Рефлексія модуль - 11

У цьому Модулі ми з колегами поділилися   створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових ;Портфоліо з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.Висновок роботи: під час проходження курсу веб-10 я вдосконалила навички роботи над проектами та отримала нові цінні знання в галузі ІКТ.Дякую тренеру за розуміння, терпіння та постійну готовність допомогти! 

Рефлексія модуль - 10

Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення   ефективності  уроку та для підтримки навчання учнів, створили  презентацію  для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Спланували, як   вивчатимемо обрану  тему в своєму класі та як створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням у використанні комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Під час роботи над модулем  розглянули наступні завдання :

• Використання різних технік постановки запитань;
• Створення учнівської презентації ; 
• Створення плану впровадження теми;
• Створення документу для фасилітації;
• Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
• Знайшли;Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Рефлексія модуль - 9

Під час вивчення цього модуля ми:

• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
•  Обговорили,  як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 
•  Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання; 
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; 
• Внесли зміни в План вивчення теми; 
• Спланували необхідні інструктивні матеріали для навчального проекту.

Рефлексія модуль - 8

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.Ми намагалися спроектувати свою систему оцінювання , використовуючи при цьому засоби оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла  до нього потрібні зміни.

Рефлексія модуль - 7

Створення прикладу учнівської роботи з позиції учня дає вчителю  змогу перш ніж пропонувати учням проектні завдання, вирішити, чи ці завдання та вимоги, які ми ставимо перед учнями в навчальному проекті, відповідають навчальним потребам, віку та можливостям  учнів. Створення такої учнівської роботи допомагає  визначити, на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання.

Рефлексія модуль - 6

Працюючи з цим модулем, ми навчилися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів; поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створили приклад учнівської презентації.

Рефлексія модуль - 5

Обговорять в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; Обговорять у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм Розглянуть та обговорять закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; Цікаво, як обговорювали у  групах, що зробити, проекти відповідали  вимогам державним освітнім  стандартам.